Звіт директора за 2020-2021р.
Звіт
керівника закладу дошкільної освіти (ясел-садка) «Струмочок»
Калуської міської ради Івано-Франківської області
Любинецької Наталі Миколаївни
перед педагогічним колективом, батьками і громадськістю
за 2020/ 2021 навчальний рік з питань діяльності закладу
На виконання Національної доктрини розвитку освіти, п. 3 наказу Міністерства освіти і науки від 23.03.2005 № 178 «Положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педколективом та громадськістю», ст.30 Закону України «Про освіту», Положення про заклад дошкільної освіти, з метою подальшого утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління освітою, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття і виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності у навчальних закладах, що базуються на принципах взаємоповаги та позитивної мотивації я, Любинецька Наталя Миколаївна, директор закладу дошкільної освіти (ясел-садка) «Струмочок», освіта повна вища педагогічна, педагогічний стаж 27 років , звітую про основні напрямки своєї діяльності за 2020-2021 навчальний рік.
Головними завданнями мого звіту, як засобу інформування громадськості є:
- підвищення відкритості, прозорості та демократичності управління закладом дошкільної освіти;
- задоволення інформаційної потреби різних груп користувачів: це і батьки, і педагоги, і засоби масової інформації та органи влади;
- інформаційне забезпечення ринку освітніх послуг в ЗДО;
- проведення громадської експертизи управлінських рішень, стратегій і програм розвитку установи.
Закінчився складний та незвичний навчальний рік і ми підводимо підсумки роботи колективу закладу дошкільної освіти.
На виконання Національної доктрини розвитку освіти, наказу МОН України від 28.01.2005р. №55 «Про запровадження звітування керівників навчальних закладів» сьогодні я маю можливість на основі аналізу роботи всього колективу звітувати перед Вами, шановні колеги та батьківська громадськість, про свою діяльність як керівника закладу дошкільної освіти (ясел-садка) «Струмочок» та пропоную вам оцінити мою діяльність як директора протягом 2020-2021 навчального року.
Я, як керівник, здійснюю керівництво і контроль за діяльністю закладу, дію від імені закладу дошкільної освіти, представляю його в державних та інших органах, установах та організаціях.
І. ПРОГРАМОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
Проаналізувавши роботу за 2020-2021 навчальний рік, можна відмітити, що колектив закладу створював необхідні умови для охорони життя та зміцнення здоров’я дітей, їх повноцінного всебічного розвитку. Заклад діє згідно з:
- основними положеннями Конституції України
- Законом України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про мови в Україні», «Про охорону дитинства»
- Положенням «Про заклад дошкільної освіти»
- Конвенцією «Про права дитини»
- Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів (затверджено наказом Міністерства охорони здоров’я України від 24.03.2016 № 234)
- Базового компоненту дошкільної освіти, іншими нормативно-правовими актами та наказами вищих установ
- Колективним договором між адміністрацією, профспілковим комітетом та трудовим колективом
- Правилами внутрішнього розпорядку, посадових інструкцій
- Статутом закладу
- Плануроботи закладу дошкільної освіти (ясел-садка) «Струмочок» на 2020–2021 н. р.
- Освітньою програмою закладу
- освітньою програмою для дітей «Українське дошкілля» та комплексною програмою розвитку, навчання і виховання «Соняшник»
- Інструкцією про ділову документацію в закладах дошкільної освіти
- «Типовий перелік обов’язкового обладнання, навчально-наочних посібників та іграшок» ( Наказ МОНУ №509 від 11.09.2002)
- Методичні рекомендації «Підбір і використання іграшок для дітей раннього віку у дошкільних навчальних закладах»
- Державною програмою «Освіта України ХХІ століття».
Я, як директор, забезпечую:
– реалізацію державної політики в галузі освіти через педагогічні ради, загальні збори членів трудового колективу та батьківського комітету;
– дію від імені закладу, представляю його в усіх державних органах, на підприємствах, в установах та громадських організаціях;
– у межах своєї компетенції видаю накази для виконання працівниками закладу.
Засновником і власником закладу дошкільної освіти є Калуська міська рада, яка здійснює фінансування закладу, його матеріально – технічне забезпечення, забезпечує його господарське обслуговування, харчування та медичне обслуговування дітей.
ІІ. ПАСПОРТ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
| Заклад освіти | Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) «Струмочок» Власність – комунальна. |
| Контакти дошкільного навчального закладу | 77300, Івано-франківська область, місто Калуш вул. Підвальна,34-а
Е-mail:strumocok.if.ua Телефон (03472) 6-66-51 |
| Тип дошкільного навчального закладу | Загального розвитку |
| Прізвище, імʼя, по-батькові керівника | Любинецька Наталя Миколаївна |
| Рік побудови | 1965 |
| Проектна потужність | 115 місць |
| Ліцензійний обсяг | 115 дитина |
| Мовний режим | Українська |
| Режим роботи дошкільного навчального закладу | 10, 5 годинним перебуванням
Початок роботи – 7.30 год.,кінець роботи – 18.00 год. Заклад працює за 5-денним режимом роботи 5днів (субота, неділя, святкові – вихідні) |
| Кількість груп,
кількість дітей за списком |
6 груп (1 група для дітей раннього віку
5 груп дошкільного віку) – 180 вихованців Групи комплектуються переважно у червні-серпні, за віковими ознаками. Черга відсутня. |
| Спеціальні, санаторні групи | Відсутні |
| Додаткові освітні послуги | Англійська мова |
Групові приміщення забезпечені необхідними меблями та ігровим обладнанням. Розвивальне середовище дитячого садка організовано з урахуванням інтересів дітей та відповідає їх віковим особливостям. Для занять дітей створені всі умови, а саме, обладнані спеціальні приміщення:
-музична зала;
-методичний та медичний кабінет;
– ігрові та розвивальні осередки в кожній групі;
-прогулянкові майданчики для кожної вікової групи з павільонами;
-спортивний майданчик.
ІІІ. КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
Освітньо-виховний процес забезпечують
38 працівників дошкільного закладу, з них:
16 – педагогів
1 – медичний працівник
21- працівників обслуговуючого персоналу
Освітній рівень педагогів:
3 педагога – повна вища педагогічна освіта
5 педагога – повна вища дошкільна освіта
8 педагогів – неповна вища освіта
Кваліфікаційний рівень педагогів:
2 – спеціаліст вищої категорії
2 – спеціаліст I категорії
3-спеціаліст IІ категорії
Стаж роботи педагогічних працівників:
| Стаж | Кількість | Відсоток |
| до 10 років | 1 | 6.25 % |
| від 10 до 30 років | 11 | 68.75 % |
| більше 30 років | 4 | 25 % |
від 1 до 10 років – 1
від 10 до 30 років – 11
більше – 30 років – 4
МОНІТОРИНГ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГІВ ЗА 2020 – 2021 н. р.
| Всього | Високий рівень | Достатній рівень | Середній рівень | |||
| 16 педагогів | 3 чол. | 19 % | 7 чол. | 44 % | 6 чол. | 37 % |
Стимулюванню цілеспрямованого безперервного підвищення рівня професійної компетентності педагогічних працівників, росту їх професійної майстерності сприяє атестація. Атестація педагогічних працівників закладу здійснюється згідно законодавчо – нормативної документації стосовно атестації педагогічних працівників. Відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників затвердженого наказом Міністерств освіти і науки України від 06.10.2010 №930 (зі змінами).
В закладі дошкільної освіти складений перспективний план атестації та курсової перепідготовки на 5 років.
Курси підвищення кваліфікації при Івано-Франківському інституті післядипломної педагогічної освіти пройшли: Н. М. Яблонська, Г.М. Верстин, а також за накопичувальною системою курси підвищення кваліфікації пройшли Богачевська Г.М., Атаманчук Н.В.. Процик Л.В., Іваськів Л.В., Семаньків Г.Д., Базів Н.І., Трач Г.В. У 2020-2021 н.р. було проатестовано 2 педагоги: Н. М. Яблонська, Г.М. Верстин, що складає 12.5% педагогічного складу закладу.
Порушень вимог Типового положення про атестацію педагогічних працівників не було. Апеляцію не подавали.
За результатами атестації:
- Н. М. Яблонська, Г.М. Верстин – підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст І категорії категорії».
Хід атестації педагогічних кадрів у закладі перебував на постійному контролі. Адміністрацією закладу не тільки надавалась методична допомога в організації атестації безпосередньо вихователям, а й забезпечувався контроль за її проведенням. В міжатестаційний період вивчалась система роботи педагогів шляхом відвідування занять, інших видів діяльності з дітьми, аналізу результатів роботи з батьками вихованців.
Адміністрація закладу постійно опікується питаннями фахового зростання працівників, психологічного мікроклімату в колективі.Створює працівникам всі умови для плідної роботи. В цілому робота колективу ЗДО відмічається стабільністю та позитивною результативністю.
ІV. ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ У 2020/2021 н.р.
З метою підвищення педагогічної майстерності вихователів, спрямовуючи освітньо-виховний процес на виконання головних завдань, були сплановані та проведені протягом 2020-2021 н.р. різні форми методичної роботи. Система методичних заходів була зосереджена на розвитку професійної майстерності та творчого потенціалу педагогічних працівників з урахуванням запитів вихователів (за наслідками анкетування).
Однією з важливих форм підвищення рівня педагогічної майстерності педагогів була участь у семінарах-практикумах, семінарах з елементами тре-нінгів, педагогічній майстерні: «Формування у дошкільників знань та навичок з безпеки життєдіяльності: інноваційні підходи», «Як навчити дітей розв’язувати арифметичні задачі», «Математичні знахідки» тощо. Проведені педагогічні ради відзначались актуальністю, науковістю та доцільністю. Тематика педагогічних рад відповідала ключовим завданням ЗДО на 2020-2021 н.р. Зокрема:
1.Дошкільна освіта: реальні кроки в наявних умовах.
2.Безпека життєдіяльності дітей – найважливіший аспект освітнього процесу в ЗДО:
– Безпека життєдіяльності : практичні кроки до формування компетентності дитини дошкільного віку.
– Безпека дитини в довкіллі.
– Турбота про безпеку дитини – спільна праця педагогів та батьків.
3.Реалізація програмових завдань освітньої лінії «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»:
– Сенсорний та логіко-математичний розвиток дітей шляхом використання дидактичних ігор.
– Педагогічні технології математичного розвитку дітей.
– Реалізація освітньої лінії «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі» поза заняттями.
- Виховуємо національно-патріотичні почуття змалку:
– Народне мистецтво – невід’ємна частина національної культури.
– Родинне виховання дошкільників на засадах народної педагогіки.
Проблеми засідань педагогічних рад розглядались на науковій основі: педагоги обмінювались власним досвідом роботи, активно включались до обговорення за «круглим столом», працювали в педагогічній лабораторії, інформували, аналізували, звітували про власні здобутки, ділились власним досвідом.
Важливим стимулом активізації діяльності педагогів стали колективні перегляди:
-«Люби, вивчай, оберігай свою рідну мову» (інтегроване заняття з пріоритетом мовленнєвих завдань)
-«Звичаї українського народу» (інтегроване заняття для дітей 6 року життя).
Під час колективних переглядів встановлено, що з дітьми проводиться систематична робота, про що свідчать відповіді вихованців та предметно-практична діяльність дітей. Вихователі мали змогу продемонструвати власний підхід до організації освітньо-виховного процесу.
Зважаючи на карантин у зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (COVID -19) методичні об’єднання педагогів міста проходили у дистанційному режимі.
Шляхом активного професійного вдосконалення педагогів залишається самоосвіта: планова робота над індивідуальними проблемами. Плідно пройшли творчі звіти вихователів, які атестуються, на нараді при керівнику 19.02. 2021 року. Вихователі презентували власні напрацювання, ділилися з колегами цікавинками, які є дієвими під час реалізації проблемного питання самоосвіти.
Протягом року значна увага приділялась різним видам дитячої діяльності: спеціально організованій навчальній діяльності (заняття), іграм, самостійній ( трудовій, художній, мовленнєвій, руховій, дослідницькій, ігровій), індивідуальній роботі, спостереженням тощо про що свідчать записи в перспективних та календарних планах педагогів.
З метою створення безпечних та нешкідливих умов освітнього процесу та профілактики травматизму в ЗДО протягом року з дошкільниками проводилась робота з безпеки життєдіяльності за такими розділами: «Дитина і природа», «Дитина і вулиця», «Дитина серед людей», «Здоров’я дитини». Підсумком стали «Тижні безпеки» та спеціальні тренування, метою яких було перевірити засвоєння дітьми знань про поведінку під час надзвичайних ситуацій, покращити якість освітньої роботи з питань особистої безпеки та захисту життя.
Протягом 2020-2021 навчального року дошкільники набували необхідного життєвого досвіду, навчились орієнтуватись у складних життєвих ситуаціях, базові якості особистості сформувались на достатньому рівні. Згідно встановлених термінів з метою аналізу рівня засвоєння дошкільниками програмових вимог за освітніми програмами «Українське дошкілля» та «Соняшник» у садових групах проводились контрольні заняття, проводилась діагностика старших дошкільників на рівень розвитку психічних процесів.
Адміністрація ЗДО продовжувала роботу над створенням методичного супроводу. Найбільш дієвими виявились інтерактивні форми методичної роботи. Проте були виявлені і певні недоліки:
1.Потребує вдосконалення професійна компетентність педагогічних працівників на основі самоосвітньої діяльності в міжатестаційний період. 2.Недостатній рівень інноваційної компетентності педагогів. У частини педагогів низький рівень володіння комп’ютером. Педагоги стикнулися з проблемою браку досвіду та навичок дистанційного навчання, організовуючи роботу самостійно.
3.Відсутній системний підхід до планування роботи з формування комунікативно-мовленнєвої компетентності дошкільників.
- Недостатньо уваги приділялось роботі з батьками.
З метою подолання вище зазначених проблем у 2021-2022 н.р. доцільно збільшити в роботі з педагогічним колективом частку тренінгів, активно впроваджувати в освітньо-виховний процес інформаційно-комп’ютерні технології, спрямовані на професійне зростання творчої активності педагогів та використання мультимедійних засобів в освітньо-виховній роботі з дітьми.
Проблему психологічного забезпечення педагогічного процесу вирішувала практичний психолог Н.І.Базів, яка здійснювала психологічний супровід кожної дитини, діагностичну, корекційну та розвивальну роботу, підпорядковану завданням цілісного, комплексного розвитку дітей, забезпеченню їх життєвих компетентностей. Психолог продовжувала впроваджувати в практику роботи корекційно-розвивальну програму для дітей молодшого дошкільного віку «У пошуках пригод», розроблену авторським колективом практичних психологів ЗДО міста. Внаслідок послідовної та цілеспрямованої корекційної та розвивальної роботи у дошкільників формувалось позитивне ставлення до себе та оточуючих. Діти навчались розуміти емоції оточуючих, адекватно виражати свій емоційний стан, помітно зменшилась кількість імпульсивних та тривожних дітей.
Закриття ЗДО на карантин та кількаразове призупинення освітнього процесу протягом навчального року помітно позначились на всебічному розвитку дітей. Практичний психолог визначила рівень готовності старших дошкільників до школи станом на травень 2021 року. Було обстежено 57 дитини.
| Складові шкільної готовності | Старша група №1
(29 дітей) |
Старша група №2
(28 дітей) |
| Соціальна готовність | ||
| Високий рівень | 39% | 37% |
| Достатній рівень | 12% | 13% |
| Середній рівень | 40% | 39% |
| Низький рівень | 9% | 11% |
| Мотиваційна готовність | ||
| Навчальний мотив | 76% | 73% |
| Соціальний мотив | 12% | 11,5% |
| Позиційний мотив | 8% | 11,5% |
| Оцінка | 4% | 4% |
| Загальний рівень шкільної готовності | ||
| Високий | 32% | 24% |
| Достатній | 38% | 42% |
| Середній | 24% | 25% |
| Низький | 6% | 9% |
Протягом навчального року в ЗДО велася психологічна просвіта педагогів та батьків (дистанційно та під час індивідуальних консультацій). Полягала вона в ознайомленні їх з головними закономірностями й умовами сприятливого психологічного розвитку дітей; роз’ясненні результатів психологічних досліджень; формуванні в педагогів та батьків потреби в психологічних знаннях, бажання використовувати їх у роботі з дітьми або в інтересах розвитку власної особистості.
Н.І.Базів поставила перед собою завдання профілактики стресових та постстресових станів у колективі, пов’язаних з природними та техногенними катастрофами; забезпечення психологічного, емоційного комфорту для всіх учасників освітнього процесу; попередження насильства та жорстокої поведінки над дітьми у сім’ї та закладі освіти; попередження відхилень у психічному розвитку дитини, які пов’язані із проблемами в сім’ї.
З метою реалізації варіативної складової Базового компонента дошкільної освіти та задоволення особистих потреб дітей у 2020-2021 навчальному році на базі ЗДО діяв гурток з іноземної мови (англійська), керівник Тимчишин Ольга Андріївна.
Пріоритетним у 2020-2021 н.р. було і залишаються виховання здорової та гармонійно розвиненої особистості. Умовами ціннісного розвитку дитини є використання в закладі дошкільної освіти нових педагогічних технологій, інноваційних підходів, здоров’язабезпечуючих та здоров’яформуючих технологій, які реалізуються комплексно через створення безпечного розвиваючого середовища, екологічно сприятливий життєвий простір, повноцінне медичне обслуговування, харчування, оптимізацію рухового режиму, системний підхід до формування у дітей ціннісного ставлення до власного здоров’я і мотивації відносно здорового способу життя, дотримання гармонійних взаємин між дітьми та педагогами. Основою системи фізичного виховання в ЗДО є руховий режим як сукупність різних засобів і організаційних форм роботи. У режимі дня закладу витримані в часі і вимогах щоденні фізкультурні заняття у залі та на свіжому повітрі, дитячий туризм за межі закладу. Ранкова гімнастика, заняття в залі, фізкультурні розваги, спортивні свята планувалися та проводилися відповідно до вікових та індивідуальних особливостей дітей. Відповідно до вимог освітніх програм достатньо часу відводилось бігу, лазінню, підлізанню, метанню, стрибкам, вправам на рівновагу. Слід відмітити, що поряд із стандартним спортивним обладнанням вихователі використовували посібники, виготовлені власноруч та з допомогою батьків. Постійно здійснювався медико-педагогічний контроль з боку сестри медичної старшої, вихователя-методиста.
У 2020-2021 н.р. показники з основних рухових дій, ходьби, метання, лазіння помітно знизились. Педагогам не вдалось достовірно продіагностувати якісні та кількісні зрушення в розвитку основних рухів дошкільників. Причина – карантин та призупинення освітнього процесу протягом навчального року. Результати тестування фізичної підготовленості дітей шести років (обстежено 50 дітей ) показали:
- високий рівень фізичної підготовленості мають 15 дітей, тобто 30%;
- середній – 23 дитини, тобто 46%;
- низький – 12 дітей, тобто 24%.
Невід’ємною складовою фізкультурно-оздоровчої роботи є пропаганда здорового способу життя серед дітей та батьків. Відповідний матеріал вихователі розміщували в осередках для батьків, на сайті ЗДО, на сторінці ЗДО у соціальній мережі Facebook, у Viber –групи.
Пріоритетним напрямом просвітницької роботи є формування свідомого ставлення до свого організму та уявлення про можливості його збереження та зміцнення.
В ЗДО проводяться всі необхідні профілактичні заходи:
- контроль виконання санітарно-гігієнічних норм працівниками закладу на всіх ділянках;
- дотримання протиепідемічних заходів на період карантину у зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (COVID -19) (ранковий огляд та температурний скринінг дітей (під час прийому та кожні 4 години) і працівників ЗДО, масковий режим тощо);
- контроль динаміки розвитку та стану здоров’я кожної дитини;
- антропометричні виміри в садових групах ЗДО – 2 рази на рік, в групах раннього віку – щомісячно;
- інформування батьків через сайт ЗДО та сторінки у соціальних мережах;
- медико-педагогічний контроль за станом здоров’я дітей.
Серед недоліків: не приділялось достатньо уваги плануванню тематичних, сюжетних фізкультурних занять на свіжому повітрі, дитячий туризм планувався і проводився формально, недостатньо цікавих сюжетів та спортивних розваг.
Зважаючи на карантинні обмеження підвищенню якості дошкільної освіти сприяло залучення батьків та їх інформування через дошку оголошень, оголошень на вході в заклад освіти, телефонний зв’язок, сайт закладу освіти, соціальні мережі, месенджери.
Допомога ЗДО батькам вихованців з актуальних питань розвитку, виховання та навчання дітей традиційно надавалась директором, усіма педагогічними працівниками, сестрою медичною старшою індивідуально, на сайті закладу, у Viber –групах.
Батьківські збори проводились дистанційно та на території ЗДО на відкритому повітрі з дотриманням свіх протиепідемічних заходів, бесіди, консультації проводились індивідуально, свята та розваги без участі батьків. Запити та побажання батьків вивчались через анкетування. Проте педагоги ЗДО намагались плідно працювати у незвичних для всіх умовах.
Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) «Струмочок» працює за напрямком екологічне виховання засобами пошуково-дослідницької та експериментальної роботи.
Досвід роботи нашого закладу з екологічного виховання використовується та впроваджується в роботу іншими закладами дошкільної освіти як нашого міста так і області.
Пріоритетним в оцінці ефективності роботи закладу є створення безпечного розвивального середовища, естетичного ландшафтного дизайну та забезпечення екологічного благополуччя дітей.
У 2020-2021 н.р. заклад працював над єдиною науково-методичною темою «Формування інноваційної культури педагога як важливого чинника забезпечення якісної освіти, реалізації державних освітніх ініціатив, творчого та гармонійного розвитку дошкільника».
Виходячи з цього протягом року вирішувались наступні основні завдання :
- Активізувати роботу з дітьми щодо формування сенсорно-пізнавальної та математичної компетентності.
- Спрямувати роботу колективу на актуалізацію основних завдань з безпеки життєдіяльності, охорони життя та збереження здоров’я дошкільників шляхом організації оптимального предметно-просторового розвивального середовища.
- Продовжувати розширювати та оновлювати форми, види, зміст співпраці з родинами, застосовуючи принцип партнерства.
- Вдосконалювати роботу з формування комунікативно-мовленнєвої компетенції дошкільників засобами сучасних інноваційних технологій.
- Забезпечити наступність та взаємодію в педагогічному процесі ЗДО та початкової школи для створення єдиної динамічної та перспективної системи, спрямованої на безкризовий розвиток дітей в умовах освітньої реформи «Нова українська школа».
Окрім навчальних занять згідно затвердженого розкладу, заклад дошкільної освіти активно співпрацює з центральною дитячою бібліотекою.
Метою роботи колективу закладу дошкільної освіти є виховання дитини, здатної продовжувати навчання впродовж усього життя, досягати мети, бути креативними, вміти комунікувати та співпрацювати, володіти навичками емпатії та емоційного інтелекту.
- ЯКІСТЬ РЕАЛІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ
Для ефективного вирішення проблем виховання дітей, педагоги перебувають упостійному творчому пошуку, експериментують та впроваджують сучасні перспективні програми та методики. Освітньо – виховний процес організовується на основі Базового компоненту дошкільної освіти України, програм розвитку дітей дошкільного віку «Українське дошкілля», «Соняшник», які спрямовані на цілісний, збалансований розвиток дитини.
Головною метою роботи колективу закладу є виховання дитини, здатної продовжувати навчання впродовж усього життя, досягати успіху, правильно будувати своє життя.
Наступність є однією з обов’язкових умов здійснення неперервності здобуття освіти. У Базовому компоненті дошкільної освіти ( нова редакція, затверджена наказом МОН України від 12.01.2021 №33) та Державному стандарті початкової освіти (2018р.) визначається пріоритетність особистісно орієнтованого, компетентнісного, діяльнісного, середовищного підходів до роз’язання основних завдань дошкільної та початкової освіти. Обидва документи покликані забезпечити становлення особистості дитини, її фізичний, комунікативний, пізнавальний, соціально-моральний, художньо-естетичний, креативний розвиток, набуття нею практичного досвіду. З метою забезпечення поступового переходу від статусу дошкільника до школяра, наближення умов виховання навчання старших дошкільників та молодших школярів укладено угоду з ЗНЗ №3, розроблено план співпраці. Було організовано взаємне ознайомлення з навчальними програмами, консультування. Використовуючи сучасні ІКТ, педагоги доступно відповідають на запитання батьків та розповідають про спільну роботу ЗДО та ЗНЗ.
- VI. РОБОТА МЕДИЧНОГО ПЕРСОНАЛУ
Роботу даного напрямку у закладі здійснює сестра медична сестра Караїм Леся Орестівна. Головним завданням є дотримання санітарно-гігієнічного та протиепідемічного режиму в приміщенні та на території закладу, проведення оздоровчо – профілактичної роботи кожного дня та організації харчування. Медичний план роботи на 2020-2021 н.р. виконаний в повному обсязі. Медичне обладнання та медичний інструментарій представлені у достатньому обсязі. Належним чином була оформлена обов’язкова документація, своєчасно складалися плани роботи і звіти. За потребою готувався оперативний план дій по зниженню захворюваності; контролювався стан фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми та їх загартування; здійснювались антропометричні виміри в садових групах ДНЗ – щоквартально, в групах раннього віку – щомісячно, перевірка постави, огляд на педикульозодин раз на 10 днів.
Удосконаленню системи фізичного виховання в закладі сприяє чіткий та систематичний медико-педагогічний контроль за фізичним розвитком та руховою активністю вихованців. На виконання пріоритетних завдань річного плану на 2020-2021 навчальний рік, проведення моніторингових досліджень щодо стану здоров’я дошкільників у 2020 році, було проведено аналіз даних параметрів:
- проведено порівняльний аналіз показників захворюваності за три роки;
- визначено групи з високим та з низьким відсотком захворюваності дітей у різних вікових групах.
З метою зниження захворювання в ЗДО проводяться різнопланові заходи. Медичний персонал та педагоги закладу систематично інформували батьків про стан здоров’я дошкільників та їх рівень розвитку, популяризували здоровий спосіб життя.
Хочеться звернути увагу на те, що вихователі працюють у тісному контакті із медичним персоналом закладу щодо оздоровчо-профілактичної роботи, проведено ряд переглядів різних форм роботи з фізвиховання, а саме: ранкова гімнастика, гімнастика пробудження, організація занять з фізичної культури на свіжому повітрі.
| Назва захворювання | 2020 |
| ГРВІ | 138 |
| Пневмонія | 8 |
| Бронхіти | 16 |
| Трахеобронхіти | 12 |
| Вітряна віспа | – |
| Інші захворювання | 15 |
| Всього захворювань | 189 |
| Пропущено по хворобі | 2168 |
Під особливим контролем температурний режим приміщень.
Під контролем адміністрації залишається і медичне обслуговування педагогічних працівників та обслуговуючого персоналу.
Влітку були проведені оздоровчі заходи , які полягали у забезпеченні повноцінного збалансованого харчування, проведенні змістовного дозвілля дітей, забезпеченні достатнього рухового режиму на свіжому повітрі.
Сестрою медичною старшою, належним чином була оформлена обов’язко-ва документація, своєчасно складалися плани роботи та звіти, здійснювався щомісячний, щоквартальний, річний аналіз захворюваності, на кожну вікову групу складався листок здоров’я. Особиста гігієна персоналу не порушувалась.
VII. ОРГАНІЗАЦІЯ ХАРЧУВАННЯ У ЗДО
Впроваджено систему аналізу небезпечних чинників та критичних точок контролю (НАССР). Працівниками держпродспоживслужби розроблено паспорт харчоблоку закладу освіти, згідно якого поетапно здійснюється покращення його санітарно-технічного стану.
На належному рівні проводилась робота щодо дотримання вимог Інструкції з організації харчування дітей у ЗДО. Протягом року директор закладу, сестра медична старша та вихователь-методист здійснювали систематичний контроль за організацією харчування. В закладі ведеться систематична і планомірна робота, зокрема: організовано безпечне і якісне харчування дітей (замовлення і прийняття безпечних і якісних продуктів харчування, продовольчої сировини у необхідній кількості, додержання умов і термінів їх зберігання, технології приготування страв, правил особистої гігієни працівників харчоблоку); харчування здійснюється згідно з двотижневим меню (на зиму-осінь, літо-весну); щодня на кожний наступний день відповідно до наявності продуктів харчування та з урахуванням примірного двотижневого меню, картотеки страв складається меню-розкладка відповідно до затверджених норм харчування.
Найважливішою умовою правильної організації харчування дітей є суворе дотримання санітарно-гігієнічних вимог до харчоблоку та процесу приготування і зберігання їжі. З метою профілактики кишкових захворювань працівники суворо дотримуються встановлених вимог до технологічної обробки продуктів, правил особистої гігієни. Результатом є відсутність зафіксованих випадків отруєнь і кишкових захворювань дітей та відсутність зауважень з боку держпродслужби.
| Назва продукту | 2019 | 2020 |
| Молоко | 83% | 89% |
| Масло | 96% | 98% |
| Творог | 86% | 92% |
| Сир твердий | 68% | 81% |
| М’ясо | 92% | 95% |
| Риба | 78% | 92% |
| Яйця | 94% | 96% |
| Цукор | 94% | 97% |
| Фрукти | 66% | 73% |
| Овочі | 93% | 94% |
| Сік | 61% | 72% |
| Середнє виконання норм харчування | 85% | 89% |
Робота з організації харчування дітей ЗДО здійснюється згідно з Постановою Кабінету Міністрів України «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», N 202/165, 26.02.2013.
Одним із важливих моментів контролю за якістю харчування дітей в ЗДО є виконання затвердженого набору продуктів, що реєструється медсестрою в «Журналі обліку виконання натуральних норм харчування». На основі даних цього журналу кожні 10 днів проводиться аналіз, а в разі потреби – корекція харчування.
Якість ведення документації на харчоблоці та в коморі обумовлена відсутністю зауважень контролюючих органів.
Старша медична сестра веде документацію щодо харчування дітей, разом з директором та кухарем складає перспективне меню, меню-розкладку, здійснює контроль за харчуванням дітей, проводить санітарно-просвітницьку роботу серед батьків, контролює дотримання технології приготування їжі, вихід і якість готових страв, санітарний стан харчоблоку, дотримання правил особистої гігієни персоналом, відмічає в журналі здоров’я працівників харчоблоку своєчасність проходження медоглядів.
Харчування для дітей раннього віку становить -24.00/16.80; садові – 35.00/24.50.
В закладі станом на 01.05.2021 року безкоштовною пільговою оплатою за перебування дитини в садку користуються 19дітей ( 11 – малозабезпечених, 7 – діти учасників АТО, дитина-інвалід – 1, 50% – 16 дітей з багатодітних сімей).
Питанню якісного харчування приділяється особлива увага. Постійний контроль за правильною організацією харчування здійснюється директором ЗДО. В закладі діє Рада з харчування, яка щомісяця питання організації харчування розглядає в розширеному аспекті.
В ЗДО організований контроль за якістю продуктів харчування. Усі продукти харчування, що надходять до закладу, відповідають вимогам державних стандартів, супроводжуються накладними, сертифікатами якості, висновками санітарно-епідеміологічної експертизи. Прийом продуктів від постачальників, аналіз стану проводиться в присутності директора, медичної сестри старшої.
Постачання продуктів харчування здійснює:
| № | Постачальник | Продукція | Реєстраційний номер |
| 1 | ФОП Поронюк Б. Ю. | Філе куряче, м’ясо яловичини 1 сорту кускове, риба (хек свіжозаморожений) | a-UA-13-06-49 |
| 2 | ТДВ «Івано-Франківський міськмолокозавод» | Сметана, молоко, масло вершкове, сир свіжий, кисломолочний 9% жирності | UA.1O135.DX.16-19 |
| 3 | ТзОВ «Галицька торгова компанія» | Борошно пшеничне, геркулес, гречка, рис, крупа кукурудзяна, крупа манна, крупа пшенична, крупа ячмінна, крупа перлова, горох, пшоно, чай, сухарі, лавровий лист, сік, крохмаль, дріжджі | г-UA-09-05-281 |
| 4 | ФОП Хухра Л. В. | Кавовий напій, какао «Мрія», олія, мед штучний, томатна паста, сухофрукти, цукор ванільний, цукор, макарони «Віліс», печиво «Марія», сіль, лимонна кислота, повидло, яйце, горошок консервований, | г-UA-09-17-512 |
| 5 | ТзОВ «Дельта-98» | Хліб пшеничний формовий 1 гатунку, хліб житній | г-UA-09-17-242 |
| 6 | ФОП Завадецька І.М. | Картопля, морква, буряк, капуста, цибуля, яблука, лимони, огірки, помідори | г-UA-09-17-510 |
Періодичний контроль проводять працівники держпродспоживслужби, управління освіти.
У закладі наявні накази про організацію харчування, бракераж, безпеку, про дотримання норм харчування.
Постійно здійснюється контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних вимог щодо утримання харчоблоку, миття посуду, технології приготування їжі, термінів реалізації продуктів харчування.
За результатами перевірок держпродспоживслужби грубих порушень санітарного стану приміщень та харчоблоку, а також порушень відповідності нормам калорійності харчування дітей не виявлено.
Педагоги постійно формують у дітей трудові та культурно-гігієнічні навички, вивчають правила поведінки за столом, вчать користуватись столовими приборами (виделки, ножі в старших групах).
У навчальному році середнє відвідування дітьми закладу дошкільної освіти по групах представлено у таблиці:
Моніторинг відвідування дітьми за 2020 – 2021 навчальний рік
| Група | Відвідування (%) | Захворюваність (%) |
| І молодша | 46 | 32 |
| ІІ молодша №1 | 62 | 24 |
| ІІ молодша №2 | 45 | 33 |
| Середня | 48 | 28 |
| Старша №1 | 44 | 29 |
| Старша №2 | 46 | 31 |
| всього | 49 | 29,5 |
VIIІ. ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ З СІМ’ЯМИ ВИХОВАНЦІВ
Основними напрямками взаємодії з батьками є: просвіта батьків; фахове вдосконалення педагогів; методичний та психологічний супровід організації взаємодії вихователів з батьками та спільної діяльності батьків з дітьми.
Педагоги забезпечували освітні потреби кожної конкретної сім’ї, активізували та збагачували виховні вміння батьків, підтримували їх впевненість в особистих педагогічних можливостях, знайомили з кращим досвідом сімейного виховання з питань підготовки дітей до шкільного навчання. Проблемами, які потребують вирішення у роботі з батьками, виступають:
- систематичне оновлення власного сайту, завдяки якому, суб’єкти освітнього процесу зможуть обмінюватись досвідом, брати участь у різних проєктах;
- підвищення рівня психолого-педагогічної культури батьків, формування у них відчуття соціальної і особистої відповідальності за повноцінний розвиток своїх дітей.
Соціальний паспорт:
Пільгові категорії
діти з багатодітних сімей – 16 дітей;
діти з малозабезпечених сімей – 11 дітей
діти учасників АТО – 7 дітей
дитина-інвалід – 1
Національний склад:
Українці – 100%;
ІХ. ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ ЩОДО ОХОПЛЕННЯ НАВЧАННЯ ДІТЕЙ 5- РІЧНОГО ВІКУ ТА ОБЛІКУ ДІТЕЙ У МІКРОРАЙОНІ
З метою забезпечення своєчасного та в повному обсязі обліку дітей дошкільного віку, для прогнозування мережі закладу дошкільної освіти, відповідно до освітніх запитів населення та створення умов для здобуття громадянами дошкільної освіти за закладом була визначена та закріплена територія обслуговування.
На закріпленій за закладом дошкільної освіти території обслуговування, згідно з проведеним у 2020 році обліком, мешкає 324 дітей віком від 0 до 6 років. діти, охоплені дошкільною освітою – 56 % (180 дітей) ЗДО «Струмочок», – інші ЗДО міста – 12% (38 дітей).
Х. ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ОПТИМАЛЬНИХ УМОВ ПРАЦІ ТА СОЦІАЛЬНОГО ЗАХИСТУ ПРАЦІВНИКІВ ЗДО
Між адміністрацією і трудовим колективом закладу укладений Колективний договір на 2019-2023 роки, ухвалений на зборах трудового колек-тиву (02.10.2019р.). Цей договір є нормативним актом, на підставі якого здійс-нюється регулювання соціально – економічних, виробничих і трудових відносин.
Щодо соціально – трудових пільг, гарантій, компенсацій адміністрація та орган профспілкової первинної організації забезпечують належні умови соціального захисту працівників.
Зобов’язання адміністрації, передбачені колективним договором, ретельно виконуються.
Між адміністрацією та профспілковим комітетом існує тісний зв’язок. Директором узгоджуються з головою ПК усі накази щодо преміювання, нагородження, стягнення, встановлення надбавок. Члени профспілкового комітету є членами атестаційної та тарифікаційної комісій, з організації техніки безпеки, пожежної безпеки, охорони праці.
Адміністрація та профспілка разом виступають за належний контроль дотримання техніки безпеки, якістю освітньо – виховної, оздоровчої роботи.
Мікроклімат в колективі можна визнати добрим. Створені належні умови для здійснення освітньо – виховної роботи, відносини з керівництвом та колегами стабільні, доброзичливі. Кожен працівник добросовісно відповідає за свій об’єм роботи, з відповідальністю відносяться до виконання своїх функціональних та посадових обов’язків. Творча атмосфера у колективі відповідає високому рівню професійності працівників.
При отриманні щорічної основної відпустки працівники отримують, крім відпускних і оздоровчі в розмірі місячного посадового окладу. Працівникам, які перебувають на лікарняних, виплачують кошти за рахунок підприємства та фонду. До заробітної плати проводиться індексація.
Всі педагогічні працівники отримують доплати за вислугу років та категорію, 20% за престижність професії. Сестра медична старша, завгосп, садівник, помічники вихователя, кухарі та машиніст з прання та ремонту спецодягу (білизни) отримують згідно Колдоговору за ненормований робочий час, важку та напружену роботу додаткові дні відпустки. Працівники харчоблоку та пральні, помічники вихователя отримують доплату за шкідливі умови праці відповідно до атестації робочих місць.
XІ. СИСТЕМА РОБОТИ ЗАКЛАДУ ЩОДО ПОПЕРЕДЖЕННЯ ТРАВМАТИЗМУ
Організація роботи з охорони праці в закладі проводиться відповідно до Закону України «Про охорону праці», «Положення про організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу в установах і закладах освіти», що визначають єдину систему організації роботи з охорони праці. На підставі нормативних документів адміністрація закладу планує заходи щодо охорони здоров’я учасників освітнього процесу за напрямками:
- охорона праці та безпека життєдіяльності;
- пожежна безпека;
- дитячий травматизм.
Щорічно на початку року видаються накази про закріплення відповідальних за:
- роботу з охорони праці;
- роботу з пожежної безпеки;
- роботу з попередження дитячого травматизму.
Проводиться системна робота щодо забезпечення всіх служб ЗДО інструкціями з ОП, ПБ, які переглядаються, доповнюються у зв’язку зі змінами в нормативному законодавстві чи в умовах життєдіяльності ЗДО. Налагоджена робота щодо попередження дитячого травматизму з урахуванням сезонних явищ. Інструктажі з ОП, ПБ проводяться відповідно до плану та програми. Один раз на рік проводиться навчання з евакуації згідно «Інструкції дії персоналу в разі виникнення надзвичайної ситуації». Вся документація з ОП, ПБ затверджена і погоджена відповідно до нормативни вимог. Навчання і перевірка знань з ОП, ПБ працівників ЗДО проводиться один раз на 3 роки. Результатом грамотної і професійної роботи з питань ОП, ПБ є відсутність в навчальному році випадків дитячого травматизму. Відповідно до вимог Закону України «Про охорону праці» адміністрація закладу спільно з профспілковим комітетом працювали над впровадженням державної політики в галузі охорони праці, яка базується на принципі пріоритету життя і здоров’я учасників освітнього процесу.
Кожен працівник ЗДО проявляє турботу щодо створення безпечних умов для перебування дітей як у приміщенні, так і на прогулянкових майданчиках. Вчасно відбувається усунення несправності устаткування, ремонт меблів та іншого обладнання.
Організація догляду за дітьми відбувається під постійним контролем адміністрації та медичного персоналу.
Вихователями усіх вікових груп планувалася і проводилася робота з дітьми для формування навичок безпеки життєдіяльності. Було поновлено плани евакуації. На нарадах при керівнику розглядалися питання щодо попередження дитячого травматизму; започаткована фонотека дидактичних ігор для кожної вікової групи, що сприяють закріпленню у дітей поведінки в екстремальних ситуаціях. У кожній віковій групі придбано аптечні ватно-марлеві пов’язки для кожної дитини.
XІІ. ПРОВЕДЕННЯ РОБОТИ ПО ЗВЕРНЕННЮ ГРОМАДЯН
На виконання Закону України «Про звернення громадян» від 02.10.1996р., Указу Президента України № 700/2002 «Про додаткові заходи забезпеченняреалізації громадянами конституційного права на звернення», в закладі здійснюється робота зі зверненнями: ведуться журнали обліку особистого прийому громадян, реєстрації пропозицій, заяв і скарг громадян, доступно розміщені номери телефонів гарячих ліній.
За 2020-2021 навчальний рік кількість усних звернень склала 146, із них: 104 щодо оформлення дітей у заклад дошкільної освіти, 29 – щодо працевлаштування, 8 – з питань оплати за харчування дітей, 5 – з питань виховання та догляду за дітьми (температурний режим). Порушені питання розглянуті, надані відповіді. Письмових звернень не зареєстровано.
XІІІ. РОБОТА ПО ЗМІЦНЕННЮ МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ ЗДО
Найбільш складним та відповідальним напрямком у роботі директора є збереження, зміцнення та розвиток матеріальної бази ЗДО. Для забезпечення потреб дітей гнучко, варіативно використовувати розвивальний простір, виявляти свої інтереси, займатися улюбленими справами, вихователі постійно трансформують оснащення осередків розвитку: ігрові зони, осередки самостійної художньої діяльності, книги, природи, розвиваючих ігор, чергових тощо. Разом з тим тематичні осередки оформлені та наповнені матеріалами, посібниками та іграшками не в достатньому обсязі, що не дозволяє повністю задовольнити індивідуальні інтереси дітей, зробити виховний процес диференційованим. Також не повністю реалізовуються принципи особистісно орієнтованої побудови розвивального середовище, визначені в Концепції дошкільного виховання. Саме тому, педагогічний колектив продовжує працювати над створенням розвивального предметно-ігрового середовища.
Впродовж 2020-2021 навчальний рік покращення матеріально-технічної бази відбувалось за рахунок коштів місцевого бюджету:
- 288299,80 – капітальний ремонт огорожі;
- 49501,00 – ремонтні матеріали;
- 7170,00 – посуд;
- 47345,00 – меблі;
- 3794,00 – канцелярські товари;
- 7075,00 – миючі засоби;
- 2000,00 – медикаменти;
- 8823,00 – новорічні подарунки;
- 25311,00 – м’ягкий інвентар (килим в музичний зал, комплекти постілі, рушники, подушки);
- 8617,00 – обладнання (мультимедійний проектор, опромінювані бактерицидні)
- 5776,00 – господарські товари.
На виплату заробітної плати працівникам зі сплатою податків та обов’язкових внесків витрачено 3601477,54 грн. Оплата комунальних послуг становить 196456,63 грн., інших послуг (зв’язок, інтернет, дератизація та дезінсекція, програмне забезпечення, поточні ремонти, перезарядка вогнегасників, повірка ваг та манометрів, випробування електричних мереж) – 63435,56 грн.
Впродовж 2020-2021 навчального року в закладі було здійснено наступні заходи:
– проведено частковий ремонт центрольного коридору, входів в приміщення
ЗДО;
– відремонтовано цоколь;
– утеплено стіну спальні групи «Левенятко»;
– проведено частковий ремонт групових кімнат;
– проведено часткову заміну електромережі;
– проведено перезарядку вогнегасників.
Заходи, які ми зробили протягом року направленні на створення комфортних умов перебування дітей в садочку, збереження здоров’я дітей, підготовку дітей до школи, да майбутнього життя в соціумі. Як ми сьогодні дбаємо про майбутнє дітей, так вони подбають про нас в майбутньому.
В планах на майбутнє:
– проведення робіт по утепленню фасаду будівлі;
– проведення робіт по реконструкції павільйонів;
– проведення поточного ремонту групи «Левенятко»;
– поповнення методичного кабінету, ігрових та спортивних осередків.
Моє призначення зробити так, щоб плідно, творчо працював колектив, щоб дітям, батькам було комфортно і цікаво, щоб заклад мав високий статус.
Колектив ЗДО спрямовує свою діяльність на формування різнобічно розвиненої, духовно багатої, патріотично налаштованої особистості.
Заклад дошкільної освіти – це місце, де дбають про найбільшу цінність в житті дітей – здоров’я, де створюють затишок, де розвивають здібності, де вчать цінувати родину, людину, країну.
За підсумками роботи колективу під час навчального року можна зазначити, що поставлені завдання в цілому виконано.
На завершення бажаю всім міцного здоров’я, гарного настрою, успіхів. Вдячна за увагу та підтримку!
Залишити відповідь